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【我们这十年】教务处:坚持立德树人根本任务 着力提高人才培养质量

作者: 时间:2022-10-22 点击数:

编者按:党的十八大以来,学校全面贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人根本任务,师生秉承“淡泊明志、宁静致远,躬耕苦读、鞠躬尽瘁”的隆中精神,发扬“敢为人先 乐于奉献”的优良传统,担当作为,拼搏奋进,各项事业取得长足发展。校园网现开设“我们这十年”专栏,展示各单位的办学成效和各部门工作业绩,进一步激发全校师生干事创业积极性、主动性、创造性,为加快建设交通特色鲜明的高水平应用型综合性大学凝聚磅礴力量,以优异成绩献礼党的二十大。今天刊发教务处的工作业绩。


十年来,学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国高等学校思想政治工作会议、全国教育大会和新时代高等学校本科教育工作会议精神,提高认识,统一思想,坚持立德树人根本任务,转变教育观念,深化教育教学改革,全面落实“337”协同育人工程,全面推行“课程思政”,加强体育、美育、劳育建设,完善五育并举的应用型人才培养体系,扎实推进应用型一流本科建设,不断提升人才培养能力,全面提高人才培养质量。

加强专业和课程建设  提升本科办学水平

学校出台《专业动态调整实施办法》,以专业动态调整为抓手,不断优化专业结构,推动传统专业改造和专业特色培育。围绕国家和区域发展战略,结合学校办学定位,谋划设置战略性新兴产业和社会急需的专业,2012年以来增设14个本科专业。学校以国家级、省级一流专业建设为统领,推进本科专业建设,2019年以来,学校入选国家级和省级一流本科专业建设点19个,其中4个国家级一流本科专业建设点。获评31门省级一流本科课程,马工程教材的征订与使用得到加强,马工程教材使用率和征订率均达到100%。获评10个省级优秀教学基层组织。全面实施课程思政建设,推行课程教学、育人双大纲,开展课程思政教学能力培训,培育课程思政示范课程与团队,获评2门省级课程思政示范课程。

推进教学评估和专业认证  强化教学质量保障

学校以专业认证为抓手,围绕审核评估要求全面推进本科专业建设,不断提升专业建设水平和应用型人才培养质量。2017年,学校接受了教育部本科教学工作审核评估,学校本科教学工作得到系统改进。2019年以来,学校全面践行“学生中心、产出导向、持续改进”理念,修订人才培养方案和课程教学大纲,建立基于产出导向的教学质量评价机制和基于评价结果的持续改进机制,广泛开展课程目标达成度评价,精准聚焦人才培养过程中的薄弱环节,促进教学过程持续优化。学校制定“十四五”期间本科专业认证计划,有序推进专业认证工作。目前,学校学前教育、临床医学、机械设计制造及其自动化等三个专业已分别通过国家师范类专业认证(第二级)、临床医学专业认证和工程教育专业认证。2021年,学校及时组织新一轮审核评估精神学习,牢固树立和深入践行审核评估思想理念,全面落实立德树人根本任务,坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,切实推动学校本科教育高质量发展。

深化产教融合  推进应用型人才培养

学校始终坚持应用型人才培养定位,大力开展适应实践创新能力培养的平台和条件建设,积极探索产教融合的新路径,扎实推进实践创新能力培养。学校人文社科类专业实验实践教学学分所占比例均高于25%,理工医类专业均高于30%。近几年,学校大力开展校外实习实训基地建设,建设各类实习实训基地280余个,基本满足各专业实践实习教学的需要。从2013年开始,学校积极推进教师“三进”(进企业、进社区、进乡村)活动,鼓励广大教师走出课堂走出校园,走进经济社会发展和生产一线,培养了一批双师、双能型教师,取得一批校企合作的育人成果。在教育部“六卓越一拔尖2.0”和“四新”计划的指引下,学校大力开展产教融合协同育人,积极推进现代产业学院建设,先后与襄阳华侨城共建了“华侨城文旅产业学院”、与南京嘉环公司共建了“嘉环数字产业学院”,为应用型人才培养探索新的途径。

全过程开展创新教育  育人成效显著

学校坚持将创新创业教育融入人才培养全过程,探索建立了“创新+创业+专业”三育融合、“通识-融合-专门”三层贯通、“模拟-实训-孵化”三级进阶、“政府-企业-学校”三元联动的全链条的创新创业教育人才培养体系。创新创业教育成效显著,育人成果突出,建成国家级众创空间、省级优秀大学生创新创业俱乐部、省级大学生孵化园等创新创业教育平台,学生创业取得可喜成绩,创业率常年保持在4%左右,多名创业校友荣登创业类榜单。参加学科竞赛学生人数和学科竞赛获奖省级以上成果逐年增多。2021年参加学科竞赛学生人数达到7000多人次;2020年获省级以上奖励462项、2021年获省级以上奖励804项,学校学科竞赛单年度排名进入全国百强(2018年第84位),五年综合成绩在全国排名逐年提升,2017—2021年,全国排名第170,2016—2020年全国排名第174,2015—2019年全国排名第210;省内常年保持在省属高校第四名。

持续开展“四严”管理  提升教育教学质量

学校坚持“以本为本”,着力推进本科教育“四个回归”,创造性提出并持续推进严教、严学、严考、严管等“四严”管理,着力提高教育教学质量。2018年以来,学校坚持把“四严”管理作为系统性工程常抓不懈,以制度建设为有力抓手,以师德师风建设、“金课”建设、课程思政、无手机课堂、常态化看课听课、考试诚信曝光、学业警示等为具体措施,进一步严格教学规范和考试纪律。为持续加强“四严”管理,教务处、质量监测与评估中心以及校院两级督导坚持每周对教学楼、实验楼、实训楼开展日常教学检查,定期发布教育教学工作简报,督促持续改进。五年来,“四严”管理不断深入,教风、学风、考风持续向好。


供稿:教务处 任强

审核:聂军

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